孩子成长过程中，家长主要扮演的角色就是孩子的启蒙师，规范和指导孩子的行为，培养孩子学习成长习惯。  相信很多家长都有这样的行为，就是在看到孩子做某件事的时候，如果孩子的行为没有和家长的想法吻合，就按捺不住的对孩子说：''你这个样做，不行。''   我们就曾组织过一次亲子互动会，其中有一个环节是让家长和孩子们一起做手工，因为主题是开发和锻炼孩子的动手能力，所以更注重的是孩子去做，家长在一旁陪伴。可是随着孩子的动手制作，开始有家长跃跃欲试了。因为孩子毕竟还是心智太小，能力也不强，所以总是容易把线条画的弯曲，或者按照自己的想法，抛开模仿范本，随心所欲的创作。  孩子玩的很开心，家长却心急的不行，开始对孩子的行为进行制止。  ''你这个颜色都涂外面去了，这是不行的。''  ''不能这样做，你要按照图纸上面的说明来。''   ''你不行，来看妈妈怎么弄的。''  到了最后，整个手工课堂可以说是成为了家长们的角逐大赛。   在生活中也有这样的情况，家长们总是否定孩子的一些想法和做法，然后把自己的理念强行的灌输到孩子的思想中，这其实对孩子的成长发育是非常不利的。    家长为什么总是对孩子说''不行''？  1.对孩子的行为表示不赞同   每个人的思想观念都是存在偏差的，这是因为年龄、知识文化内涵、所经历的差异所带来的。孩子的想法很天真，他们在幼儿阶段更多的是学习模仿，这个时候也是他们最敢于尝试的阶段，有着''初生牛犊不怕虎''的冲劲，所以很多行为都是带着试探创新性的。可是在家长看来就不是这样子的，很多行为带有一些危险性或者和标准答案不同，又或是同家长本身的想法有冲突，这个时候家长就会表示不赞同，对孩子说出''不行''的话来打断或者否认制止孩子的行为想法。   2.家长太看重自身感受  可能有些家长太过于看重自身的想法，觉得自己的想法都是为了孩子好，只要孩子按照自己的要求去做，就肯定是对的，对孩子也是有利而无害的。所以她们经常强制性的把自己想法灌输给孩子，从而不在乎孩子的自我观念，认为孩子年龄小什么都不懂，放任孩子的思想和行为就是错误的，所以就经常对孩子进行否认，说''不行''。   但事实就在于，孩子成长阶段就是一个探索的过程，也是对思维发展与动手能力的培养训练。如果孩子在探索的过程中被打断，就容易给孩子的成长发展带来影响。     孩子经常对孩子说''不行''，会有什么影响？   1.打击孩子自信心  探索发展阶段的孩子都是天生带着一股勇气和自信的，他们大胆的发挥自己想象，喜欢去尝试自己喜欢的和想要做的事情，但如果家此时此刻面对孩子的尝试请求表示不赞同，就容易造成孩子的自信心降低，不再敢于动手尝试，心里会多出很多顾忌。  2.造成孩子思维固话  ''不行、不行、不行…''很多的不行就像是条条框框限制和束缚住的孩子的思维，让孩子的思维固化。正所谓''条条大路通罗马''，很多时候一件事情都有很多歌解决办法，一道数学题都有很多算法可以得出答案，一篇文章可以有不同方面的分析。孩子是很具有探索和创新思想的，所以家长对孩子的行为太过多的否定和限制，不利于孩子发散型思维的形成。    3.容易造成孩子叛逆心理的形成   如果我们的想法经常被他人否定，时间久而久之，随着次数的逐渐频繁，我们都会产生：''凭什么我就要听你的？我觉得我就是对的！你不让我这样做，我偏要这样做！''  对于学习发展阶段的孩子也同样如此，如果家长过多的对孩子进行否定和限制，就会增强还自己的叛逆心理的形成，很多时候家长不让做，可孩子就越产生兴趣想要去做，就像想和家长''唱反调''''对着干''。  所以说，家长经常对孩子说''不行''，容易造成孩子叛逆心理的形成。   苏霍姆林斯基曾说：''在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探索者。而在儿童的精神世界，这种需求特别强烈。''   曾有一次同亲戚朋友去夏威夷旅游，来到了海滩边，亲戚家的孩子认识了越与其年龄一样大的美国小孩，俩小孩玩的很开心，在沙滩上玩耍嬉戏。但当他们准备下海玩耍的时候，亲戚就开始不安起来，对孩子千叮咛万嘱咐：''不要去太深的地方哦！记得注意安全，如果浪开始变大，马上就回来，不要再呆海里，知道了么？''  与此同时，那位国外家长却对着自己孩子挥手，鼓励大喊到：''孩子！向大海里冲！冲到你能到达的最远的地方！妈妈在这里看着你！''  这一瞬间，我突然就明白，为什么美国会有这么多富有创新精神的人，因为他们从小就接受了来自于家长的鼓励式教育，鼓励孩子去勇敢的尝试，去迎接挑战探索未知。  根据解学研究表明，孩子的思维发展培训黄金阶段是在2到6岁这个阶段，等孩子到了八岁，大脑就已经开发了75%以上，随意当家长要想培养孩子的发散性思维，一定就尽早，不要过多的限制于孩子的动手能力、想象能力、思维能力。     家长应该怎么培养孩子发散思维   1.让孩子学会主动思考问题  孩子对世界是充满好奇的，当他们有了自我意识的时候，就开始提出自己的疑问，这个时候孩子简直就是行走中的''十万个为什么''，这个时候家长在耐心听取孩子问题，给予回答的同时，也要注意把握分寸。比如，有的问题是孩子力所能及可以通过查询书籍找到的答案，或者自己动手能知晓的，在保证安全的前提下，就让孩子去自己解决吧，这样子他们才会对问题了解的更透彻，也可以让孩子多主动思考问题。寻找答案。  2.尊重孩子的想法   每个人都有不同的想法，这不是关乎对错的问题，有的时候每个人所适应的方法也是不同的。面对一个问题，家长不应该强硬的把自己的想法观念强加给孩子，而应该多听听孩子怎么说，了解孩子的选择，这是对孩子的尊重，也是帮助孩子养成探索创新精神的必要。  3.不要过多干涉孩子  当孩子说出自己想要去做什么事情、或者正在做一个什么事情时候，家长要做的只是给予些许建议，而不是意见，更不是直接去干涉孩子的行动，这是对孩子行为的否定，容易打断孩子的思维。所以，让孩子按照他们的想法先去大胆的尝试吧，只要是在合适安全的范围内，都是可以对孩子创新能力的培养，也可以培养孩子动手实践能力。   探索过程是未知的，也正是因为这个原因，其结果也是具有无限可能的。孩子愿意去主动尝试，就不要限制孩子，更不要经常对孩子说''不行''，每一次的否定与阻止都是孩子成长发展的阻碍。  让我们多一些细心与耐心，陪伴在孩子身边，和孩子共同成长。