市直属、经开区、铜山区、丰县 各地招聘宣讲&公告陆续已出  其他县区也将陆续发布  恒升教招冲刺课程了解下  1、教师的威信是由教师所担当的教育角色决定的。  向下滑动，看解析  ↓  ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ 答：×【解析】教师的威信是由教师自身的人格魅力(品德)、专业知识(学识)、教学艺术(才能)、 资历与声望等方面决定的。  2、尽管课外、校外活动是在课堂教学计划之外,学生自由选择,自愿参加,但仍属于学校 有目的、有计划、有组织地活动。  ↓  ↓ ↓ ↓  答：√【解析】略 3、建立民主的师生关系,就是教师必须树立在各方面与学生是平等、对话、协商的关系。  向下滑动，看解析 ↓  ↓ ↓  ↓ ↓ ↓  答：×【解析】新型师生关系:平等、民主、互相尊重和互助。 4、教师备课是教师教学的首要环节,备课就是备教材、写教案。  向下滑动，看解析 ↓  ↓ ↓  ↓ ↓ ↓  答：×【解析】备课也就是为上课前作准备,是教师教学工作的首要环节,需要教师课前做大量的 工作。主要包括:认真学习教学大纲,深入研究教材,了解学生,编写教案等。  5、简述学生身心发展的一般规律。  向下滑动，看解析 ↓ ↓ ↓  ↓ ↓ ↓  答：  (1)个体身心发展的顺序性；  (2)个体身心发展的阶段性； (3)个体身心发展的不均衡性；  (4)个体身心发展的互补性；  (5)个体身心发展的个别差异性。  教育学？心理学？教育心理学？ 想要巩固哪方面的内容  可以留言告知  元元老师帮忙整理哦  关注我们，更多羊毛等你来薅~~~  我们会持续更新哦  【“恒”于上岸，直“升”编制】6月10日  【“恒”于上岸，直“升”编制】6月9日  【“恒”于上岸，直“升”编制】6月8日  【“恒”于上岸，直“升”编制】6月7日 【“恒”于上岸，直“升”编制】6月6日  【“恒”于上岸，直“升”编制】6月5日  【“恒”于上岸，直“升”编制】6月4日  【“恒”于上岸，直“升”编制】6月3日  【“恒”于上岸，直“升”编制】6月2日 【“恒”于上岸，直“升”编制】6月1日  【“恒”于上岸，直“升”编制】5月30日  【“恒”于上岸，直“升”编制】5月29日  【“恒”于上岸，直“升”编制】5月28日  【“恒”于上岸，直“升”编制】5月27日  【“恒”于上岸，直“升”编制】5月26日  【“恒”于上岸，直“升”编制】5月25日  【“恒”于上岸，直“升”编制】5月24日  【“恒”于上岸，直“升”编制】5月23日  【“恒”于上岸，直“升”编制】5月22日  【“恒”于上岸，直“升”编制】5月21日  【“恒”于上岸，直“升”编制】5月20日  【“恒”于上岸，直“升”编制】5月19日  【“恒”于上岸，直“升”编制】5月18日  【"恒"于上岸，直"升"编制】5月17日  【“恒”于上岸，直“升”编制】5月16日  【“恒”于上岸，直“升”编制】5月15日  【“恒”于上岸，直“升”编制】5月14日  【“恒”于上岸，直“升”编制】5月13日  【“恒”于上岸，直“升”编制】5月12日  【“恒”于上岸，直“升”编制】5月11日  【“恒”于上岸，直“升”编制】5月10日  【“恒”于上岸，直“升”编制】5月9日  【“恒”于上岸，直“升”编制】5月8日  【“恒”于上岸，直“升”编制】5月7日  【“恒”于上岸，直“升”编制】5月6日 【“恒”于上岸，直“升”编制】5月5日  【“恒”于上岸，直“升”编制】5月4日  【“恒”于上岸，直“升”编制】5月3日  【“恒”于上岸，直“升”编制】5月2日  【“恒”于上岸，直“升”编制】5月2日 【“恒”于上岸，直“升”编制】5月1日  【“恒”于上岸，直“升”编制】4月30日  【"恒"于上岸，直"升"编制】4月29日 【"恒"于上岸，直"升"编制】4月28日 【"恒"于上岸，直"升"编制】4月27日  【“恒”于上岸，直“升”编制】4月26日  【“ 恒”于上岸，直“升”编制】4月25日  【"恒"于上岸，直"升"编制】4月24日  【“恒”于上岸，直“升”编制】4月23日  【"恒"于上岸，直"升"编制】4月22日  【“恒”于上岸，直“升”编制】4月21日  【“恒”于上岸，直“升”编制】4月20日  每日一练【考编客观题】4月19日  每日一练【考编客观题】4月18日  每日一练【考编客观题】4月17日 每日一练【考编客观题】4月16日  每日一练【考编客观题】4月15日  每日一练【考编客观题】4月14日